Proyectos

El objetivo de este programa es promover el conocimiento, a través de la investigación aplicada, sobre la situación y prioridades del colectivo de las personas con TEA en España, contando para ello con un sistema actualizado de información que valore su dimensión real y contribuya a la planificación de políticas públicas y recursos de apoyo que resulten pertinentes y favorezcan su calidad de vida a lo largo de todo el ciclo vital.

Beneficiarios directos: 534.000

El objetivo de este programa es abordar las necesidades y los retos del colectivo de personas con TEA a través del trabajo en red, la cooperación entre entidades, la transferencia de conocimiento y la formación a personas trabajadoras y voluntarias.

Beneficiarios directos: 534.000

La participación y el ejercicio de los derechos son clave en la promoción de la mejora de las condiciones de las personas con discapacidad, así como para lograr su máxima independencia y el desarrollo de su plena capacidad física, mental, social y profesional. En la Orden Hospitalaria San Juan de Dios perseguimos la transformación en todos los centros en los que tenemos actividades dirigidas a este colectivo, integrando en la práctica y de forma sistemática, el enfoque de derechos humanos en nuestro modelo de atención.

Los centros donde se ejecuta este programa son: Centro Piscopedagógico de San Juan de Dios (Tenerife), Centro San Juan de Dios de Ciempozuelos (Ciempozuelos), Colegio de Educación Especial Hospital San Rafael / La Chana (Granada), Centro Asistencial San Juan de Dios (Málaga), Centro Ciudad San Juan de Dios (Las Palmas), Hogar y Clínica San Rafael (Vigo), Parc Sanitari Sant Joan de Deu (Sant Boi), Centro San Juan de Dios (Valladolid), Ciudad de San Juan de Dios (Alcalá de Guadaíra), Sanatorio Marítimo Orden Hospitalaria San Juan de Dios (Gijón), Sant Joan de Deu Terres de Lleida (Lérida), Centro Asistencial San Juan de Dios de Palencia y Colegio de Educación Epecial de San Rafael.

Personas beneficiarias: La población beneficiaria de la intervención es 4.597 personas con discapacidad, que incluye: 3.339 hombres y 1.247 mujeres, de los que 3.155 son usuarios/as residentes.

El objetivo de este programa es promover la innovación y transformación social a través del buen gobierno, sostenibilidad, modernización, calidad y excelencia, del tejido asociativo de personas con TEA y sus familias.

Beneficiarios directos: 534.000

En España, la situación actual según el Ministerio de Educación (curso 2018-2019) con respecto a alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo, es que hay 37.136 alumno/as se encuentran matriculados en educación especial, (700 alumno/as más que el curso anterior) en 471 centros de educación especial, aunque no disponemos de datos sobre su participación, progresión o sobre el impacto de los apoyos que reciben.

Los centros de educación especial nacieron hace décadas para dar respuesta a una situación concreta, necesitan transformarse, y una forma de hacerlo es generando prototipos y aplicando programas experimentales que hayan demostrado en la investigación su efectividad. Desde hace años Plena inclusión está desarrollando un proyecto colectivo de los centros de educación especial hacia La educación que queremos.

En el año 2018 arrancó un proyecto estatal financiado a través del Programa de IRPF “Red para una educación inclusiva” del Ministerio de Sanidad, Bienestar y Servicios Sociales, destinado a desarrollar acciones compartidas entre centros de educación especial y centros ordinarios de educación básica obligatoria comprometidos con la transformación de la educación. Este programa experimental pretende promover una educación inclusiva a través de varias líneas de acción complementarias que apoyan las vías de actuación recomendadas por el Comité sobre los derechos de las Personas con Discapacidad.

En 2018/2019 participaron 89 colegios, y en 2019/2020 están participando 115 colegios, llegando a más de 24.500 beneficiarios directos e indirectos del programa.

A través de la generación de prototipos de prácticas transformadoras desarrolladas en alianza entre colegios de educación especial y colegios ordinarios se desarrollan procesos de aprendizaje compartido sobre la práctica, basados en metodologías en las que ya existen numerosas evidencias de su impacto positivo en la vida de las personas beneficiarias. Se promueven a través de Comunidades de Aprendizaje, que contribuyen a la transferencia del conocimiento que se genera. El objetivo es implementar en la práctica cotidiana modelos que han demostrado su efectividad en contextos más controlados. Las líneas de trabajo en 2020 están siendo:

1. Formación al profesorado y puesta en marcha de pilotajes sobre nuevas metodologías de trabajo en aulas diversas.
2. Formación y sensibilización a equipos docentes y agentes del entorno en educación inclusiva.
3. Apoyo a procesos de transformación de centros escolares.
4. Asesoramiento familiar como apoyo a procesos de escolarización (también apoyado a través de formación a técnicos/as a través de la Oficina de Derechos Humanos).

Este servicio ofrece alojamientos transitorios (pisos o viviendas tuteladas) y atención especializada a las personas con discapacidad y a sus familiares que se tienen que desplazar de su comunidad autónoma de referencia a otra distinta para poder ser atendidas y recibir el tratamiento necesario: hospitalario, post operatorio, tratamientos ambulatorios. Suelen ser desplazamientos desde el entorno rural a las grandes ciudades, donde se sitúan los hospitales de referencia.

Personas beneficiarias: Más de 900.

El proyecto busca favorecer el desarrollo de planes de intervención que faciliten la inclusión social, laboral y educativa de las personas con discapacidad. Las personas con discapacidad intelectual, a pesar de los avances en materia educativa, social y laboral presentan aún, a día de hoy, un alto índice de exclusión social. Mediante el uso de herramientas digitales se pueden construir nuevas, más justas y eficaces formas de trabajar con la discapacidad, de construyendo imaginarios colectivos y profesionales, y seguir así avanzando hacia un modelo basado en los derechos y no en las limitaciones.

En este programa se desarrolla actualmente en 11 centros de la Orden Hospitalaria de San Juan de Dios, y cuenta con la colaboración de la Fundación Vodafone con la creación de una parte de la tecnología. La herramienta vertebradora de este proceso de transformación es Mefacilyta https://www.conectadosporlaaccesibilidad.com/es/solucion/mefacilyta, una aplicación para móviles que sirve para crear contenidos que ayudan a las personas con dificultades de comprensión en actividades diarias y a sus personas de apoyo a desarrollar nuevas aplicaciones de acuerdo a necesidades específicas.

Mediante realidad virtual, por ejemplo, se permite la mejora de los planes de intervención utilizando salas multisensoriales o aplicándola al desarrollo de destrezas en escenarios concretos para trabajar aspectos como la rehabilitación motora (tablas de ejercicios para la recuperación funcional), el entrenamiento cognitivo (actividades para reforzar las funciones cognitivas básicas y superiores), o actividades de la vida diaria (utilización de la cocina, auto cuidados, entrevistas de trabajo). La herramienta también contiene Apps educativas para niños y apps de estimulación cognitiva para adultos, destinadas todas a trabajar de un modo motivador, visual e interactivo, ampliando la variedad de los materiales disponibles.

Los centros donde se ejecuta este programa son: Centro Piscopedagógico de San Juan de Dios (Tenerife), Centro San Juan de Dios de Ciempozuelos (Ciempozuelos), Colegio de Educación Especial Hospital San Rafael / La Chana (Granada), Centro Asistencial San Juan de Dios (Málaga), Centro Ciudad San Juan de Dios (Las Palmas), Hogar y Clínica San Rafael (Vigo), Parc Sanitari Sant Joan de Deu (Sant Boi), Centro San Juan de Dios (Valladolid), Ciudad de San Juan de Dios (Alcalá de Guadaíra), Sanatorio Marítimo Orden Hospitalaria San Juan de Dios (Gijón), Sant Joan de Deu Terres de Lleida (Lérida).

Los beneficiarios del programa en 2019 han sido:

• 1.600 usuarios/as 250 profesionales
• Familiares beneficiarios: 4800

El objetivo de este programa es favorecer la transformación social a través del desarrollo y mejora de las políticas y legislaciones públicas que permitan el ejercicio efectivo de los derechos de ciudadanía y la igualdad de oportunidades para las personas con TEA, paliando su indefensión actual y poniendo los pilares para su inclusión plena en la sociedad.

Beneficiarios directos: 534.000

Programas destinados a la cobertura de bienes de primera necesidad de las personas y familias con dificultades: comedores sociales, entrega de alimentos, ropa y productos de higiene, ayuda para el pago de recibos de suministros, transporte público y gastos sanitarios, así como aquellos de las familias más vulnerables con hijos a cargo, como son, por ejemplo, los vinculados a la escolarización (libros, material escolar, gastos de comedor, transporte escolar...).

Estos programas se llevan a cabo en ocho centros sociales y sanitarios de la Orden Hospitalaria de San Juan de Dios en las comunidades autónomas de Madrid y Andalucía.

Exclusión social y desigualdad son fenómenos estructurales en nuestras sociedades, el objetivo es siempre modificar las causas a largo plazo, transformar nuestros entornos, pero para ello, un primer paso necesario es actuar en paralelo atendiendo las necesidades más urgentes de las personas y familias que lo necesitan.

Personas beneficiarias:

• Madrid: 9.213.
• Andalucía: 22.483.
• TOTAL: 31.696.

Centros donde se desarrolla en Madrid:

• La Fundación Instituto San José de Carabanchel.
• Centro San Juan de Dios de Ciempozuelos.
• Albergue San Juan de Dios Madrid.

Centros donde se desarrolla en Andalucía:

• Hospital de Sevilla.
• Servicios sociales, Orden Hospitalaria San Juan de Dios, Sevilla.
• Hospital San Juan de Dios Córdoba.
• Hospital San Rafael Granada.
• Hospital San Juan Grande Jerez.

El proyecto Escuela de Padres y Madres pretende concienciar a las madres, padres y/o tutoras/es sobre el importante papel que juegan y la gran responsabilidad que tienen en la educación y socialización de sus hijos e hijas, así como el riesgo que, para los/las menores, supone el contexto social en que desarrollan su infancia. Dicho esto, esta Escuela de Familias pretende ser un espacio de información, formación, reflexión y acción dirigida a tutores/as, sobre aspectos relacionados con las funciones parentales favoreciendo la convivencia pacífica, y las relaciones igualitarias.

El proyecto se lleva a cabo en Madrid y Melilla.

El objetivo de este programa es informar a las familias sobre la mediación intergeneracional y proporcionarles herramientas para realizar los ajustes adecuados en su convivencia con sus hijos e hijas adolescentes y para reparar los problemas que han estancado y bloqueado el desarrollo y bienestar familiar. El programa se dirige además a las y los profesionales, a quienes da a conocer la mediación intergeneracional como herramienta para ayudar a las familias a transitar esta etapa del ciclo vital.

Esta investigación se ha realizado con el objetivo de contribuir a la calidad educativa mediante la mejora de la colaboración y participación de las familias en la cultura escolar. Se ha desarrollado en 11 Centros educativos de Educación Infantil y Primaria (CEIP) de 7 Comunidades Autónomas: Andalucía, Islas Canarias, Castilla y León, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, Extremadura y Murcia. Además, pretende contribuir a mejorar el bienestar de las niñas y niños en situación vulnerable que presenten alguna dificultad en el aprendizaje desde una propuesta inclusiva, aportando estrategias, acciones y metodologías más eficaces a los centros educativos para fomentar la colaboración entre la escuela y la familia. Es preciso atender las nuevas exigencias del contexto y mejorar la calidad de su educación.

Con este proyecto, hemos llegado a 790 beneficiarias y beneficiarios.

El programa pretende dar cobertura a necesidades básicas de familias que se encuentren en situación de pobreza y riesgo de exclusión social, en coordinación con los Servicios Sociales preferentemente, a través de ayudas económicas orientadas a garantizar la salud y apoyar su inserción social y laboral. Desde el propio Programa de Urgencia se gestionará la ayuda económica como apoyo puntual y vinculado a una intervención adecuada a las necesidades de la familia para así completar su proceso de integración social (integralidad de la respuesta).

Se desarrolla en Madrid, Cataluña, Andalucía y Cantabria.

El programa tiene como objetivo ayudar a las familias reconstituidas a identificar este modelo familiar, sus diferencias respecto a la familia nuclear y las causas de los conflictos, ofreciéndoles pautas para afrontarlos. Además, proporciona a las y los profesionales información sobre cuestiones clave a tener en cuenta a la hora de intervenir con estas familias, como la ambigüedad de roles, la reacción de hijos e hijas ante la nueva pareja o la importancia de la equidad entre las y los menores.

Tiene como objetivo informar y sensibilizar a las familias sobre la mediación familiar en procesos de ruptura de pareja como una forma de resolución de conflictos alternativa al procedimiento judicial, donde una figura profesional (mediador o mediadora), de forma neutral y confidencial, les acompañará para recuperar el diálogo, reorganizar su relación como padres y madres y alcanzar acuerdos satisfactorios para todos los miembros de la familia, especialmente para los hijos y las hijas. Asimismo, el programa se dirige a sensibilizar a las y los profesionales sobre la mediación familiar como método de intervención con parejas que atraviesan estos procesos de ruptura.

Fortalecimiento del movimiento asociativo, la promoción de la coordinación y el trabajo en RED en el plano estatal y con los territorios en el campo de la atención integral a personas con necesidades de atención integral socio sanitaria.

Total de personas beneficiarias: 1.040 personas.

Esta investigación plantea una mirada a la práctica co-educativa en centros de secundaria, haciendo protagonistas a docentes, personal no docente y alumnado de su propio diagnóstico. A través de esta experiencia se analizan aspectos concernientes a la existencia y persistencia de estereotipos y comportamientos sexistas, el papel del personal del centro como agentes de igualdad, o la existencia de violencias de género que inviten a una reflexión crítica y empujen a la acción para que, efectivamente, el centro educativo sea un lugar de buen trato.

Beneficiarios/Datos de participación: 642participantes (120 personal docente, no docente y directivo del centro; 522 alumnos y alumnas de secundaria, bachillerato y ciclos formativos).

Las áreas que van a centrar nuestra intervención a lo largo del desarrollo de este programa de atención socio-sanitaria a jóvenes son las siguientes:

1. Hábitos saludables generales.
2. Atención enfocada eminentemente a jóvenes desfavorecidos. Esta propuesta es una oportunidad para fomentar la participación activa de los jóvenes en situación de riesgo de exclusión social, así como la integración y convivencia intercultural y de minorías, en un proyecto de intervención sociosanitaria orientado a su medida.
3. Acciones transversales de apoyo al voluntariado como Agentes de Salud.

Este proyecto de intervención, está además destinado a la sensibilización de los jóvenes ante la importancia de asumir compromisos sociales y colaborar en acciones de voluntariado, a través de los propios grupos de tiempo libre. Se presentan actividades que muestran la promoción del voluntariado en materia de salud a través de nuestra opción de educación activa hacia la responsabilidad y la solidaridad, así como acciones de formación de monitores y coordinadores de tiempo libre, que deseen adquirir los conocimientos y herramientas necesarias para llevar a cabo funciones de agentes de salud en el tiempo libre, dentro de un programa de animación sociocultural.

20.000 personas voluntarias participantes.

Scouts de España viene desarrollando este programa desde hace más de 25 años gracias a las aportaciones de la ciudadanía en la X Solidaria.

El objetivo del programa es mejorar la situación socio-sanitaria de las personas, especialmente de la infancia y la juventud. Para ello se realizan acciones y actividades relacionadas con alimentación saludable, prevención de adicciones, educación afectivo-sexual, educación vial, así como la promoción del deporte y de la vida activa. Todas ellas tanto desde una óptica preventiva como de promoción de estilos de vida saludables.

El programa incorpora la perspectiva de género, el trabajo en red, la colaboración con otras entidades y la mejora continua, con una implementación creciente de las TIC.

En 2019 el programa ha contado con más de 19.000 personas destinatarias directas y 30.000 destinatarios potenciales, y más de 1.200 voluntarios/as de 16 ciudades y Comunidades Autónomas.

Gracias a las aportaciones realizadas por Scouts de España, el programa cuenta con más de un 15% de recursos económicos sobre el coste total.

Las actividades de este programa han estado orientadas a fomentar el emprendimiento juvenil, creando espacios adecuados para tal fin y motivando a la juventud para que participe en dichas acciones. También se han desarrollado aspectos relacionados con el trabajo en equipo, la resolución de conflictos, la comunicación verbal y no verbal, el auto-conocimiento y el auto-análisis, el aprendizaje intergeneracional, habilidades para el liderazgo, el fomento de la creatividad, la innovación y la inteligencia emocional.

Además, se han realizado actividades relacionadas con el desarrollo del pensamiento creativo, la innovación, la generación de ideas, el trabajo en equipo, la asunción de responsabilidades, el liderazgo, la comunicación y el debate, cómo hablar en público, la resolución de conflictos, el empoderamiento, la detección de necesidades, los roles, el auto-empleo y todas aquellas que favorezcan las oportunidades en el acceso al mercado laboral.

En 2019 el número de personas beneficiarias directas supera las 10.800 con más de 500 personas voluntarias de dieciséis ciudades y Comunidades Autónomas.

Es un proyecto educativo que amplía y enriquece el trabajo que se realiza en los centros escolares de primaria y secundaria tanto en el plano intelectual como en el social y el personal. Un espacio de formación, intercambio, sensibilización, convivencia y motivación que integra de forma transversal la educación en valores y para la paz en toda su programación. Dirigido a los/las menores vulnerables y sus familias, enfocada a la Educación, entendida como un proceso destinado al desarrollo y adquisición de habilidades sociales, conocimientos y competencias básicas para la vida. Se desarrolla en Madrid.

Desde la Confederación Don Bosco, se apuesta por el acompañamiento a nuestras entidades miembro mediante la capacitación del personal y elaboración de herramientas que faciliten su gestión. Por eso, el programa de fortalecimiento organizacional se ha centrado en la elaboración del Sistema de Protección a la Infancia y Personas Vulnerables, tanto en la Confederación como en la entidad miembro, en línea con la política de Buen Trato que la entidad ha establecido.

Del mismo modo, se ha trabajado en la aplicación de los planes de igualdad, transparencia y RGPD de la Confederación y entidades miembro, trabajando en red, compartiendo el conocimiento y la experiencia en estas cuestiones.

Con el programa se ha querido mantener la filosofía de nuestra entidad, inspirada en los principios del empowerment y la investigación y acción participativa, en el cual ubicamos a las personas en el centro de las organizaciones, con la riqueza que mujeres y hombres aportan a las mismas, girando los estilos de relación y liderazgo que permiten el máximo despliegue del talento individual, el máximo potencial relacional y el máximo potencia transformadora del conjunto.

La población destinataria de este programa son las estructuras de gobierno de las Federaciones miembro y de la Confederación Don Bosco, así como los servicios técnicos de ambas entidades; la finalidad de fortalecimiento de la entidad, además, está muy presente en la garantizar la igualdad de oportunidades de los y las participantes de los centros juveniles Don Bosco.

www.coeducacion.es

Plataforma virtual de coeducación y orientación académico-profesional no sexista vertebrada en tres ejes: formación y sensibilización, recursos y buenas prácticas en los centros educativos. Nace con el objetivo de que todos los agentes implicados en el proceso de socialización y educación de menores reciban formación en género e igualdad de oportunidades y tengan herramientas para detectar el sexismo, los estereotipos y la transmisión que se hace de ellos en los centros educativos.

Se ha elaborado un estudio sociológico con la intencionalidad de crear un instrumento útil para el análisis y reflexión de la realidad juvenil española en el ámbito de las Redes Sociales e Internet. En resumen, esta investigación sociológica ha sido diseñada con finalidad pedagógica y preventiva, orientándose específicamente hacia cómo los y las menores de edad usan Internet y Redes Sociales en su tiempo libre, para así conocer, analizar y profundizar en temáticas de interés social; tales como la brecha digital, violencia digital y sistemas de referencia online de menores de edad.

La población destinataria del programa ha estado constituida por los colectivos de infancia (5º y 6º de Primaria), pre-adolescencia (1º y 2º de ESO) y adolescencia (3º y 4º de ESO) de la geografía española. Además de este colectivo principal, también se ha considerado a las familias y al equipo docente, contemplándolos como agentes de cambio complementarios al estudio.

El número de niños, niñas y adolescentes encuestados, llega a 8.000 de 60 centros escolares, a los que se suman 198 encuestas a docentes.

El proyecto concibe un plan integral de trabajo que implica a toda la comunidad educativa: alumnado, profesorado y familias, con el fin de implantar valores y actitudes de la Cultura de Paz. Ofreciendo herramientas diferenciadas y especializadas para cada agente socializador ya descrito anteriormente.

Generación de espacios de participación y diálogo estructurado con jóvenes para el desarrollo de propuestas de cambio social y mejora de las políticas públicas.

Total de beneficiarias: 420 personas.

El programa que presentamos tiene dos líneas principales sobre las que versarán las diferentes acciones que se llevarán a cabo:

LÍNEA 1

Por un lado, Didania pretende impulsar y seguir dando continuidad a la elaboración de un sistema de reconocimiento de las competencias adquiridas en el desempeño de la acción voluntaria de tiempo libre fortaleciendo en los territorios y formando a las entidades y sus líderes y directores de escuela para consolidar el programa RECONOCE.

Desde Didania queremos seguir apostando por este trabajo en el reconocimiento de aquellas competencias adquiridas desde el voluntariado y por este motivo nos planteamos diferentes acciones para conseguirlo: reuniones del grupo de expertos; la evaluación, control y seguimiento del proyecto; y la realización de una jornada formativa-seminario sobre las competencias adquiridas en la acción voluntaria en las entidades juveniles de tiempo libre.

LÍNEA 2

Desde Didania, a través del presente proyecto, nos proponemos la creación, diseño, planificación, implementación y fortalecimiento de diferentes contenidos y estrategias que se puedan incorporar en los programas formativos de nuestras escuelas en relación a la capacitación de jóvenes en situación de ocupabilidad.

Además, se recogerán una serie de materiales en formato digital para que puedan ser utilizados como recurso práctico entre los educadores.

20.000 participantes

Se ha elaborado una aplicación móvil para Android con la intencionalidad de proporcionar una herramienta educativa para mediadores/as sociales, con la que poder abordar la prevención del consumo temprano de alcohol y el uso abusivo del mismo.

Paralelamente, se han elaborado una serie de materiales didácticos que los/as educadores/as podrán utilizar en sus centros adaptándolos a la realidad concreta en la que intervengan.

Durante todo el proceso, los jóvenes han tenido un papel protagonista, ya que han participado en los diferentes procesos del desarrollo de la aplicación: en el diseño a través de los talleres scrum, en la toma de decisiones a través de formularios google, y en el testeo de la aplicación, a través de diferentes encuentros con adolescentes y jóvenes.

Se ha llegado a 4.000 personas entre adolescentes y mediadores.

Las personas que viven en situación de exclusión social sufren un alto grado de vulnerabilidad debido no solo a su situación de pobreza, sino por el rechazo y estigma que sufren por una parte importante de la sociedad. Esto hace que sean percibidas como una amenaza, culpabilizadas por su situación e invisibilizándolas. Esta pérdida de empatía ciudadana permite que se las ignore o persiga. Todo ello refuerza el círculo de la exclusión y marginación, incidiendo directamente en su autoestima y dificultando el cambio.

Este programa quiere favorecer la sensibilización desde un enfoque activo y participativo, encaminado a generar una conciencia crítica y un compromiso transformador sobre la realidad de las personas en situación de pobreza, sin hogar o en riesgo de exclusión social. Para ello, desde el 2018 “La Vida Misma” cuenta con la participación e implicación de personas que han vivido en primera persona estas situaciones de falta de recursos y oportunidades, incorporando la experiencia de las mujeres, habitualmente las más invisibilizadas e ignoradas.

Entre las acciones de sensibilización se realizan exposiciones, charlas, talleres y formaciones, así como materiales audiovisuales para ser utilizados en webs y redes sociales. La población más joven, de 14 a 21 años, será el principal destinatario previsto para el año 2020, ya que en 2018 y 2019 se ha dirigido a la sociedad en general. Esta reorientación del público implica la adaptación a los nuevos lenguajes, formatos y canales que utilizan jóvenes y estudiantes, para lograr un mayor impacto; ampliando la generación de herramientas digitales innovadoras que respondan a la lógica de la sensibilización y la movilización social.

La Orden Hospitalaria de San Juan de Dios dispone de 77 Centros y dispositivos sociosanitarios distribuidos por todo el territorio nacional, y una trayectoria de estrecha colaboración tanto con distintas administraciones públicas como con entidades privadas, en los que atendemos a personas en situación o riesgo de exclusión social, sinhogarismo, salud mental, discapacidad intelectual, dependencia-mayores y migrantes, lo que nos confiere una dilatada experiencia en todos estos ámbitos de actuación.

Personas beneficiarias: 172.000 personas en España.

Las personas jóvenes con problemas de salud mental son particularmente vulnerables a la exclusión social, la discriminación y la estigmatización, lo cual dificulta identificar la propia enfermedad y la disposición a buscar ayuda. Las consecuencias que conlleva la interiorización del estigma social sobre estas personas refuerza las actitudes reactivas, la conflictividad (en la familia, la escuela…) o el uso de alcohol y otras drogas, lo que debilita la autoestima y menoscaba su dignidad. Como consecuencia, se pierden aspiraciones vitales de recuperación y cambio, y complica el tratamiento temprano de trastornos y enfermedades.

La campaña Jóvenes conTacto por la salud mental quiere promover un cambio positivo en actitudes y comportamientos de las personas jóvenes respecto a la salud mental, incorporando, además, la perspectiva de género en todo el proceso. Mediante espacios participativos y buscando el empoderamiento de quienes se ven afectados, las acciones que se realizan esperan contribuir a reducir actitudes de rechazo y discriminación en torno a la enfermedad mental durante la etapa de la juventud.

El proyecto SiembraRED 2.0 trata de cubrir la necesidad de sensibilizar a la sociedad para prevenir conductas y actitudes discriminatorias, violentas e intolerantes en las redes sociales y aplicaciones de mensajería instantánea. Se centra en combatir la desinformación en el espacio online que puede desembocar en el discurso del odio, con especial atención al dirigido contra la mujer y a todos aquellos comportamientos que fomenten la polarización social y el extremismo. El proyecto pondrá en marcha acciones informativas y de concienciación dirigidas a fomentar el empoderamiento de agentes activos para la cohesión social y de las principales víctimas de las acciones al tiempo que sensibilizará a la sociedad sobre la necesidad de atajar la problemática detectada.

El Programa Reconoce consta de dos elementos fundamentales: la Red de organizaciones y el Sistema de Acreditación de competencias.

Para dar impulso a este reconocimiento de competencias tan necesario, pone en colaboración a entidades del Tercer Sector y a la administración.

Las líneas de trabajo y sus actividades:

LÍNEA 1. Cooperación técnica con la administración.

Una vez establecidas las bases del convenio con la administración y del trabajo interterritorial a través de las reuniones mantenidas durante el primer semestre de 2018 y tras acordar el diseño de la adaptación de la herramienta de acreditación al sistema de juventud, es necesario seguir trabajando en la línea de cooperación a través de estas actividades que serán de carácter normalmente presencial, pero aprovechando las facilidades del uso de herramientas colaborativas de trabajo en red a través de internet.

Reuniones y grupos de trabajo entre las entidades de la agrupación y la administración, con el fin de hacer seguimiento de la implantación de Reconoce en el Sistema de juventud e identificando y concretando de manera ágil las modificaciones y mejoras del Sistema de Acreditación de competencias, tanto en su dimensión on-line como off-line.

LÍNEA 2. Comunicación, difusión y posicionamiento.

Con el fin de afianzar la identidad del programa para movilizar las acciones en red, estas actividades serán las referidas al diseño y edición de materiales específicos, así como las acciones de branding y marketing directo y/o digital. Se tratará del conjunto de trabajos técnicos para diseños, imagen, incidencia e impacto, que permitirán establecer la cohesión en el lanzamiento y gestión de eventos (formaciones, sensibilización etc.) así como campañas, la publicidad, documentación y materiales de información, presencia en las RRSS etc.

LÍNEA 3. Innovación, mejora y mantenimiento del sistema (on-line y off-line)

Para continuar adaptando Reconoce a las necesidades del momento y su Sistema de Acreditación de competencias, serán las acciones y trabajos para concretar las transformaciones necesarias en la metodología de evaluación y en la web/app, y todas las acciones que pongan al día los materiales del programa para el servicio de los/as usuarios/as. Se trata del trabajo técnico de dinamización, seguimiento, administración y actualización de la web/app, a fin de mantener actualizado y accesible el sistema de acreditación.

LÍNEA 4. Fortalecimiento y fidelización de la red

Para continuar con el recorrido de Reconoce en cuanto a la consolidación de la Red ya existente y en busca de su efecto multiplicador, se realizarán actividades informativas, de sensibilización y formativas para los diferentes usuarios/as de la red, y del sistema de acreditación; entidades Reconoce, empresas, colaboradoras, voluntarios/as y evaluadores/as.

Se trata del conjunto de actividades en primer lugar para concienciar sobre el compromiso con el fomento de la empleabilidad de los/as jóvenes gracias a la participación en la red y el uso del sistema de acreditación y en segundo lugar para atender, acompañar y orientar a estas personas de forma telemática y a través de acciones, sus procesos de adhesión a la red, reconocimiento de competencias, formación, etc. Así pues, para afianzar y fidelizar el sistema prevemos el siguiente conjunto de actividades sobre las 4 líneas de acción.

El programa se ejecuta en Agrupación con ASDE- Scouts de España y la Federación de Centros Juveniles Don Bosco.

Número total de beneficiarios: 1.800

Programa para la dinamización de la figura del agente de prevención entre iguales con jóvenes de las Plataformas Sociales Salesianas a través del empoderamiento y la participación social, en el que se engloban acciones formativas específicas con voluntarios/as y educadores/as para trabajar herramientas de prevención de adicciones entre iguales. Una vez finalizado su propio proceso de formación y desarrollo personal, los jóvenes adquieren un compromiso social con sus entidades y pasan a convertirse en voluntarios convirtiéndose en transformadores de la realidad de otros jóvenes.

Continuación del programa Investigación sobre "El cuidado equilibrado" como modelo integrado en la atención a la dependencia: Investigación aplicada en el campo sociosanitario, incluyendo la validación de prototipos, el pilotaje de nuevos modelos y su transferencia, y la realización de estudios, investigación e innovación.

Para mayor información: www.mayoresudp.org

Publicación y presentación de la presentación de las conclusiones de la investigación en 2020.

El objetivo de este programa es avanzar en el conocimiento y en la facilitación de apoyos de calidad a los hombres y las mujeres con TEA que envejecen. Para ello, se va a diseñar y poner en marcha un estudio de investigación orientado a identificar los indicadores precoces que definen el deterioro cognitivo en los hombres y las mujeres con TEA, elaborando protocolos de buena práctica para su detección e intervención temprana. Dicho estudio analizaría los cambios en las capacidades cognitivas (memoria, atención, lenguaje…) así como la percepción que las personas con TEA tienen de manera diferenciada por hombres y mujeres en relación al impacto que produce en su vida cotidiana.

Beneficiarios directos: 220.000.

Actividades de ámbito estatal, de sensibilización y empoderamiento para el acceso a derechos de las personas en el ámbito social y sanitario.

El objetivo es asegurar la inclusión del cambio demográfico en las tareas de planificación de las políticas públicas desde la premisa de la participación, el envejecimiento activo y la atención a las necesidades de las personas mayores en el entramado socioeconómico de las comarcas rurales.

Presentación territoria:l

Vídeo del programa https://youtu.be/2Su5ubI6GZk

Para mayor información: https://www.mayoresudp.org/programas-de-envejecimiento-activo/espacios-senior-mayores-y-desarrollo-local-participativo

Apoyo a las entidades del Tercer Sector de ámbito estatal en la mejora de la formación de las personas voluntarias y trabajadoras, de acuerdo a criterios de regularidad, calidad y adaptación.

Para mayor información:

https://www.mayoresudp.org/programas-de-envejecimiento-activo/voluntariado-udp

https://www.mayoresudp.org/mujer-entre-65-y-84-anos-perfil-del-voluntariado-de-mayoresudp/

Facebook Voluntariado UDP: https://www.facebook.com/VoluntariadoUDP/

Elaboración de estadísticas en el ámbito estatal sobre la problemática sociosanitaria, cuyos resultados contribuyan a promover políticas de igualdad y cohesión social.

Es una publicación sobre opiniones, actitudes y comportamientos de las personas mayores y personas asociadas a UDP sobre estilos de vida, envejecimiento activo y saludable, evaluación de servicios y recursos sociales para el colectivo, situación de la sociedad en general etc.

El Barómetro MayoresUDP, permite implementar una herramienta para el conocimiento e información en relación a los temas de interés que afectan al colectivo y elaborar iniciativas de acción social, programas, proyectos y actividades que incidan en la solución de problemas o preocupaciones de todo el colectivo.

Para mayor información: https://www.mayoresudp.org/programas-de-sensibilizacion/informe-del-mayor-udp.

Informes publicados en 2019:

• Las Personas Mayores y la Brecha digital, febrero 2019.
• La Pobreza Energética en las Personas Mayores y estrategias II, abril 2019.
• Accesibilidad y las Personas Mayores, mayo 2019.
• Edadismo, junio 2019.
• Preparación a la jubilación, julio 2019.
• Personas mayores: reciclaje y medio ambiente, septiembre 2019.
• Personas mayores: Banca Online, octubre 2019.

Más de 500 personas mayores del medio rural son las usuarias de este programa que, mediante talleres, charlas y diversas actividades, promueve la capacidad de decisión y autodeterminación de las personas para dar continuidad a su proyecto de vida durante el proceso de envejecimiento, la promoción de hábitos saludables, su relación con el entorno mediante el ocio y la participación en su municipio, la transmisión de saberes, etcétera. Pero no sólo eso, sino que también fomenta la realización de visitas a otras experiencias para generar comunidad de aprendizaje, así como de algún encuentro sobre envejecimiento en el medio rural.

Creación y/o diseño de servicios, soportes y dispositivos de apoyo, de referencia estatal, en el campo de atención a personas, incluyendo la digitalización de los servicios y el uso eficiente e intensivo de las tecnologías de la información.

Para mayor información: www.mayoresudp.org

Actividades de ámbito estatal, de sensibilización y empoderamiento para el acceso a derechos de las personas en el ámbito social y sanitario.

Desde 2003 se organizan en diferentes localidades españolas jornadas de prevención al maltrato a personas mayores. Dirigidos a profesionales de la atención sociosanitaria, cuidadores y familiares, y a los responsables de las diferentes administraciones, estos cursos buscan sensibilizar a la sociedad y establecer protocolos de actuación que prevengan y detecten el maltrato.

Para mayor información: https://www.mayoresudp.org/programas-de-sensibilizacion/jornadas-de-prevencion-del-maltrato/

Actuaciones, tanto a nivel individual como grupal, orientadas a contribuir en el proceso de reinserción de las personas reclusas, ex reclusas y sometidas a medidas alternativas en los CIS, desde una perspectiva integral.

• El aprendizaje del idioma.
• La información y asesoramiento sobre cuestiones legales relacionadas con las situaciones específicas de cada persona vinculada a la institución penitenciaria, en especial, las referidas a materia de extranjería.

FIAPAS, mediante este Programa, realizará acciones de incidencia política y social en materia de accesibilidad. Asimismo, integrará acciones dirigidas a que las personas sordas puedan participar en igualdad de condiciones, en actos y espacios públicos, a través de productos de apoyo a la audición y a la comunicación oral, como el subtitulado y el bucle magnético.

Con objeto de visibilizar a las personas sordas que son usuarias de prótesis auditivas y comunican en lengua oral, y de contribuir a generar una respuesta social orientada a su efectiva inclusión social, FIAPAS llevará a cabo una campaña de sensibilización sobre los derechos de las personas sordas y su empoderamiento. Para ello, contará con la participación del voluntariado de su Movimiento Asociativo de Familias.

Esta campaña de sensibilización pretende concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia de asegurar el acceso a la educación del alumnado sordo, y garantizar su autonomía e igualdad de oportunidades en el aula, partiendo del respeto a la diversidad de este colectivo, como primer paso para el cumplimiento de sus derechos.

Se ha traducido en la edición de folletos y carteles informativos dirigidos a centros educativos, y en la publicación de varios vídeos protagonizados por estudiantes sordos.

El primero de ellos, refleja las experiencias del propio alumnado sordo ante la dificultad en el acceso a una educación equitativa, inclusiva y de calidad. Se trata de una recreación en la que participan niñas y niños sordos del Centro Educativo Ponce de León de Madrid. https://youtu.be/XTBxKVUh47U

En el segundo, seis jóvenes sordos, María José, Aleluya, Nacho, Candela, Berta y Paula, narran cómo es su día a día en el aula. Desde la falta de intérpretes de lengua de signos que cada año se repite al comenzar el curso, hasta los estereotipos a los que se enfrentan por el hecho de ser personas sordas.

Este programa busca fomentar el trabajo en red entre la CNSE y sus entidades asociativas, a través de diversas acciones de coordinación, formación, y conocimiento compartido tales como el asesoramiento en materia de consultoría general, asesoría jurídica, financiación, proyectos, servicios de empleo, y acompañamiento para la implantación de sistemas de gestión de calidad en el modelo EFQM. En esta línea, hay que reseñar la creación y el mantenimiento de herramientas telemáticas que han sido claves para favorecer el intercambio de información y buenas prácticas.

Asimismo, se ha puesto en marcha una escuela de liderazgo, con el propósito de fomentar el papel de los líderes en las entidades de la red asociativa. Una formación en la que se abordaron cuestiones como la gestión de entidades y personas, la planificación estratégica, o las habilidades directivas y sociales.

FIAPAS coordinará el trabajo en red desplegado en todo el territorio nacional, promoviendo al mismo tiempo el cambio social, a través de la incidencia política, con objeto de que los derechos, la inclusión y el empoderamiento de las personas con sordera y de sus familias estén en el centro de las políticas públicas y legislativas estatales. Todo ello, desde un marco de referencia que asegure la transparencia, la gestión ética y la orientación a la excelencia y la igualdad de género.

Este programa pretende dar cobertura a las necesidades comunicativas y de acceso a la información de las personas sordas reclusas a través de diferentes acciones.

La primera de ellas, ha consistido en la elaboración de un protocolo de atención dirigido al personal que trabaja en centros penitenciarios, y la edición de folletos y carteles informativos con pautas sobre cómo comunicarse con un recluso sordo. Asimismo, se ha traducido a la lengua de signos el manual "Paso a paso en la prisión", de forma que aquellas personas sordas que se encuentren encarceladas o vayan a ingresar en un centro penitenciario, conozcan cuál es su funcionamiento y las normas básicas de convivencia.

Por otro lado, con el objetivo de garantizar una comunicación plena y accesible, se han facilitado servicios de interpretación a la lengua de signos y de mediación comunicativa a reclusas y reclusos sordos en varias cárceles de España, con el apoyo de nuestra red asociativa.

Las mujeres sordas son un colectivo especialmente vulnerable ante la violencia de género, pues a menudo, desconocen qué pueden hacer, qué derechos tienen, y qué servicios hay a su disposición. Esta indefensión viene propiciada en gran medida, por la ausencia de una accesibilidad plena que incluya la lengua de signos, en su acceso a la información y a los recursos existentes.

Para paliar esta situación, la CNSE ha creado el servicio ALBA. Un espacio de información y asesoramiento a mujeres sordas y su entorno más cercano, que se configura como una alternativa a la falta de información accesible sobre la violencia de género. A través de video llamada y/o de correo electrónico, esta plataforma pretende orientar y acompañar a las víctimas para buscar una salida, además de actuar como consultoría ante entidades públicas y privadas que trabajan con las víctimas de violencia machista. A su vez, se han editado y distribuido folletos informativos sobre este servicio.

Más información: http://www.cnse.es/proyectoalba/

Las personas mayores sordas necesitan contar con un canal de comunicación adecuado que represente el primer paso hacia una teleasistencia accesible, y que favorezca su inclusión, su participación social, y la consecución de una vida independiente. Con este objetivo, en 2017 surgió VIDASOR, un servicio de videoasistencia y acompañamiento para personas mayores sordas adaptado a sus necesidades, que ofrece la posibilidad de establecer una comunicación con el usuario sordo de una forma directa, sin intermediarios y en lengua de signos.

El servicio está atendido íntegramente por mediadoras y mediadores sordos, y se presta también a personas sordas que viven en residencias y centros de la tercera edad. Al mismo tiempo, ofrece la posibilidad de que las personas usuarias contacten con sus familias, que reciben la comunicación a través de una app móvil, o incluso con otros usuarios del servicio.

El programa está dirigido especialmente a mujeres y menores residentes o ex residentes de asentamientos chabolistas. Por un lado, identificamos y canalizamos las necesidades de salud, sobrevenidas o latentes, de las personas que viven en dichos asentamientos para facilitar su cobertura y asistencia. Por otro, transmitimos hábitos saludables y proporcionamos herramientas y habilidades familiares y sociales que favorezcan la prevención y la autogestión, fomentando la educación en convivencia.

Se desarrolla en cuatro provincias de Andalucía: Sevilla, Cádiz, Granada y Almería.

El fomento de la igualdad de trato, la lucha contra la discriminación y la defensa de derechos son líneas prioritarias para la Fundación Secretariado Gitano. Por eso, con la financiación del IRPF, pone en marcha acciones que se dirigen a ofrecer asistencia, acompañamiento, asesoramiento, y representación judicial en casos seleccionados por su especial significancia y posible repercusión en la comunidad gitana.

En 2019 la Fundación Secretariado Gitano atendió 334 casos de discriminación y emprendió 5 litigios nuevos en casos de antigitanismo, que se suman a los 15 iniciados con anterioridad y que siguieron activos en ese período.

Informe de discriminación: https://www.gitanos.org/actualidad/archivo/129984.html

Informe de discriminación 2019: https://www.gitanos.org/centro_documentacion/publicaciones/fichas/129965.html.es

"El Pupitre Gitano" es una campaña de sensibilización, que lanza la Fundación Secretariado Gitano en 2019, para pedir a los poderes públicos mayor inversión en educación y un plan de choque contra el abandono escolar. Seis de cada diez niñas y niños gitanos abandonan los estudios sin el título de la ESO. Para visibilizar esta situación hemos creado un pupitre lleno de imperfecciones como un símil de las barreras y dificultades que están detrás del abandono temprano de las aulas.

Este incómodo pupitre ha recorrido más de 30 ciudades entre septiembre y diciembre de 2019 como protagonista de diferentes actos de sensibilización. Hemos invitado a representantes políticos, docentes, ciudadanos y ciudadanas, a sentarse en él y vivir en primera persona las dificultades que tienen que superar muchas niñas y niños gitanos en su proceso educativo. Más información de la campaña en www.elpupitregitano.org.

En 2019 tuvo lugar la X edición del curso de Diploma de Especialización en Intervención Social con la Comunidad Gitana. Su objetivo de ofrecer formación universitaria especializada para la gestión de programas dirigidos a la eliminación de la discriminación y a promover la igualdad de la comunidad gitana. La financiación del curso permite la concesión de 30 becas a estudiantes gitanos y gitanas.

Se trata de un Título Propio de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) que se imparte en colaboración con la Fundación Secretariado Gitano, con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad a través de la convocatoria de subvenciones con cargo al IRPF.

Más información: https://www.gitanos.org/actualidad/archivo/128394.html

Los voluntarios y voluntarias que colaboran con la Fundación Secretariado Gitano son parte esencial del capital humano de la entidad. Su compromiso con la causa gitana favorece y apoya su inclusión sociolaboral. En 2019 colaboraron 377 personas voluntarias. En 2020 recibirán formación y herramientas para impulsar el acceso al empleo de la juventud y apoyar el éxito escolar de las niñas y los niños gitanos que más lo necesitan.

Más información: https://www.gitanos.org/actualidad/archivo/129518.html

La incorporación al empleo es clave en la lucha contra la exclusión social y la discriminación. Por ello, con la financiación del Fondo Social Europeo y cofinanciado por el IRPF, la Fundación Secretariado Gitano promueve la mejora de la empleabilidad de la población gitana a través del desarrollo de itinerarios individualizados de inserción laboral y la cualificación, y las competencias profesionales necesarias para una plena incorporación laboral, en un contexto intercultural.

Así, en 2019 atendió a 17.548 personas, de las que 3.340 accedieron a un empleo y 4.567 recibieron formación. Todo ello en colaboración con 2.143 empresas.

Más información: https://www.gitanos.org/informeanual/empleo/

Vídeo empleo: https://youtu.be/u6-IWos1sf0

Con la aportación de IRPF, la Fundación Secretariado Gitano promueve el éxito escolar y la continuidad en los estudios de la juventud gitana para romper con la transmisión generacional de la pobreza. Pone en marcha acciones para que el alumnado gitano consiga el Título de Graduado en ESO y pueda acceder a estudios postobligatorios que favorezca un futuro con oportunidades.

Durante el curso 2018/19 Promociona atendió a 1.325 alumnos y alumnas de los últimos cursos de Primaria (5º y 6º) y de la ESO, a 1.230 familias y ha colaborado con 456 centros educativos en las 49 localidades de España que está implantado. 156 alumnos y alumnas gitanas consiguieron el Título de Graduado en ESO, y un 81% del alumnado Promociona acaba en situación de titular.

Durante 2019, se ha celebrado el X aniversario del Programa Promociona, que desde 2009 ha conseguido 1.141 alumnas y alumnos se gradúen en Educación Secundaria Obligatoria.

Más información: https://www.gitanos.org/actualidad/archivo/129783.html

Vídeo Promociona: https://youtu.be/eG1SeVB1ZHE

Resultados Promociona: https://youtu.be/OIq7OIn8o4I

Promovemos la participación ciudadana activa de los gitanos y las gitanas en diferentes espacios de la sociedad para que sus voces también cuenten, y se visibilice una realidad diversa, rompiendo los estereotipos que persiguen a toda la comunidad gitana.

En 2019 participaron más de 900 jóvenes gitanos y gitanas de distintas comunidades autónomas. Entre ellos, más de 300 niños, niñas y adolescentes gitanos han reflexionado sobre los Derechos de la Infancia, opinando sobre su grado de cumplimiento y realizando propuestas para mejorar su efectividad, y han sido partícipes en los actos de conmemoración del Día Universal de los Derechos de Infancia 2019.

Más información: https://www.gitanos.org/actualidad/archivo/130464.html

Se llevarán a cabo actuaciones de índole informativa, asesoramiento, acompañamiento y creación de espacios de encuentro e intercambios entre entidades de menos de 30 trabajadores que no pueden beneficiarse de las ayudas públicas para elaborar e implantar planes de igualdad.

Formación para personas voluntarias y trabajadoras en entidades del Tercer Sector de ámbito estatal que participan en EAPN-ES, con tres modalidades de formación.

Total de personas beneficiarias: 1.700 personas

La AECC, consciente de que su mejor activo son las personas que componen la organización, y con el objeto de que todas y cada una de ellas desempeñen su actividad con responsabilidad y competencia, desarrolla un plan de captación, selección y formación que asegura su sostenibilidad y fortalecimiento para afrontar la responsabilidad compartida con otros sectores sociales en la búsqueda de solución a los problemas derivados de la enfermedad.

Durante el año 2019 hemos formado a más de 5.700 personas voluntarias y profesionales de nuestra entidad.

Se genera una actitud de participación en la ciudadanía, especialmente entre la juventud, con el objetivo de incidir y transformar las condiciones de desigualdad, el fomento de las relaciones igualitarias y saludables que prevengan la violencia de género.

Consiste en promocionar, formar y capacitar a voluntarios y voluntarias para el acompañamiento a mujeres víctimas de la violencia de género que acuden al servicio de atención y prevención de la FMP.

Las acciones formativas de este programa están relacionadas con los ámbitos del emprendimiento, la innovación social, y con la educación, participación y derechos de la infancia, y están destinadas a la capacitación y formación de los y las jóvenes educadores/as voluntarios/as, y a sus responsables asociativos y grupales.

Esta formación está enmarcada dentro del sistema de formación, organizado por unidades de competencia, y apoyada por las escuelas de formación "Insignia de Madera", de las Comunidades Autónomas. Además, Scouts de España apuesta por entornos virtuales de aprendizaje, por lo que desde el Aula Scout Virtual se da soporte a las distintas acciones formativas., potenciando el trabajo en red, la transferencia del conocimiento y la colaboración entre entidades.

En 2019 más de 9.300 personas se han beneficiado como usuarias directas del programa, con el apoyo de más de 300 formadores y formadoras.

Desde la Coordinadora Estatal de Plataformas Sociales Salesianas se lleva ofreciendo, desde 2003, encuentros formativos monográficos a nivel estatal para los voluntarios y voluntarias que trabajan en los proyectos de educación social que se llevan a cabo en toda España.

En el 2020, desde el Programa de Formación se propone realizar un encuentro formativo monográfico con agentes educativos de toda España: Proyectos socioeducativos con infancia y juventud en situación de vulnerabilidad. Tras la celebración de las jornadas se llevará a cabo la elaboración y difusión impresa y online del cuaderno de formación, que servirá para socializar los contenidos y facilitar la formación en cascada entre el resto de educadores/as y voluntarios/as. En él, los distintos formadores/as, ponentes/as, desarrollan los contenidos trabajados.

En este programa englobamos la formación del voluntariado para la intervención educativa en los grupos de tiempo libre de DIDANIA; intervención que se realiza integrando también a personas con necesidades socioeducativas y de inserción laboral, Así, en cuanto a contenidos, la subdividimos en diferentes bloques en función del tipo de formación que la persona concreta necesite en cada momento de su proceso vital y de la tarea a desempeñar, cubriendo desde la formación inicial a una formación permanente de actualización y reciclaje de la persona. Contemplamos otros formatos como el de un encuentro formativo anual, las píldoras formativas o los encuentros territoriales, dotados de una dinámica más activa y lúdica. Aquí también contemplamos aquellos que hacen hincapié en la sensibilización de la juventud hacia el mundo del voluntariado en general y los grupos de tiempo libre en particular.

DIDANIA, desde hace años aporta una mejora importante al programa: la coordinación del mismo y la adecuación a la demanda de las necesidades detectadas en las entidades. Además, DIDANIA adapta sus contenidos a las formaciones a la carta (para grupos de personas específicos) y a la formación a distancia con las nuevas tecnologías.

DIDANIA pretende con este proyecto acompañar a los equipos de responsables de los grupos de tiempo libre, esto supondrá un refuerzo de su estructura, una mejora de la calidad de su intervención en las acciones educativas y pedagógicas que desde el centro o grupo se lleven a cabo a través de la educación en el tiempo libre con niños, adolescentes y jóvenes; y en este caminar la transmisión del valor del compromiso solidario con las personas más desfavorecidas que se atienden.

Además, DIDANIA impulsa entre las personas responsables de voluntariado y las entidades, el reconocimiento de las competencias adquiridas y su acreditación, para favorecer con ellos la empleabilidad juvenil.

Se establecerá un plan de trabajo con cada uno de los centros de tiempo libre adscritos a este proyecto, y las acciones se enmarcarán dentro de las siguientes:

• Programa de formación.
• Reuniones periódicas de supervisión del trabajo en equipo.
• Intercambios entre entidades de tiempo libre con el fin de compartir buenas prácticas, inquietudes y dificultades.
• Un seminario de generación de ideas a modo de semillero de proyectos para crear procesos de innovación y/o impulso del reconocimiento de competencias.

10.000 personas voluntarias participantes

El programa que llevamos a cabo desde CEAR desarrolla aspectos de mejora y de fortalecimiento en la formación del voluntariado en una dimensión formativa y transformadora, en los procesos de calidad vinculados al itinerario del voluntariado (desde una perspectiva de mejora continua), en generación de espacios para de participación de las personas voluntarias, introduciendo acciones innovadoras de intercambios de experiencias internos y externos./

Programa de promoción del voluntariado y de fortalecimiento del tejido asociativo voluntario de nuestra sociedad. Nuestras principales acciones se basan en la sensibilización ciudadana, la formación y el reconocimiento de personas voluntarias y de entidades de voluntariado, así como en la dinamización de debates sobre temas de interés para el Tercer Sector cuyo desarrollo y resultados, que se publican y distribuyen, contribuyen a su empoderamiento y cohesión. Fundación Esplai desarrolla este programa desde el año 2001 gracias al apoyo que recibe de las convocatorias del IRPF y a la colaboración con otras administraciones públicas. Y su alcance es de 20.000 personas atendidas.

Las principales actividades que hemos desarrollado este último año son:

• El Foro Juventud Comprometida con la Violencia Cero.
• La X edición de los Premios Fundación Esplai a la Ciudadanía Comprometida.
• La publicación y presentación del libro “Juventud y participación política. Compromiso de transformación social” que recoge las conclusiones de los debates realizados con 150 jóvenes.
• Formaciones para personas voluntarias y que trabajan en organizaciones sociales.
• Y el portal del voluntariado: www.voluntariado.net, que ha cumplido ya 20 años de existencia.

El programa consiste en el desarrollo de acciones que fortalezcan el voluntariado y contribuyan a una atención más profesionalizada, planificada y coordinada de la acción voluntaria en nuestra organización a nivel estatal.

Este programa no sólo pretende fortalecer el voluntariado a través de la mejora de los procedimientos y la coordinación entre delegaciones, también pretende mejorar y ampliar los espacios de participación implicando tanto a voluntariado como a responsables de voluntariado, que sirvan para el intercambio de experiencia y como espacio para la evaluación y generación de nuevas propuestas en relación a la gestión del voluntariado.

Vol + es el programa de la PVE que certifica las competencias que las personas voluntarias adquieren haciendo voluntariado. Los objetivos son:

1. Reconocer cómo incide el voluntariado en el entorno laboral de la persona.
2. Visibilizar en el entorno laboral que la práctica voluntaria promueve el aprendizaje.
3. Mejorar la empleabilidad de las personas voluntarias.

Vol+ está dirigido a todas aquellas personas que realizan voluntariado en una entidad social.

A lo largo de 2018, han participado en el programa personas voluntarias de tres comunidades autónomas, concretamente de Madrid, Córdoba, Valencia y Zaragoza, pertenecientes a 17 entidades con programas de voluntariado.

El último estudio sobre empleabilidad muestra que las personas que han participado en VOL+ y lo aportan en sus currículos tienen más facilidades para encontrar trabajo.

VOLUNCLOUD es la aplicación que conecta a personas voluntarias con entidades que se ocupan de las distintas causas sociales. A menudo son muchos los obstáculos que aparecen en el camino de una persona cuando se plantea hacer voluntariado, pero con esta herramienta es posible conectar a toda esa red de solidaridad.

Voluncloud logra que la búsqueda sea mucho más fácil y además más efectiva:

1. Para todas las personas que desean hacer voluntariado.
2. Para quienes demandan personas voluntarias.
3. Para la ONG que gestionan voluntariado.

Link Voluncloud: https://voluncloud.org

En el último año han utilizado la app VOLONCLOUD 135 entidades, se han abordado 116 proyectos y han participado 800 personas voluntarias.

Este proyecto se difunde en buena parte de las iniciativas de sensibilización social que realiza la PVE a lo largo del año como la Gira del Voluntariado o las Campañas de sensibilización que aborda anualmente la Plataforma.

El Programa Estatal de Voluntariado de la Orden Hospitalaria de San Juan de Dios trabaja, por un lado, en reforzar una estrategia de comunicación y visibilidad del voluntariado como agente de cambio y expresión de la ciudadanía, para poner de relieve los valores de solidaridad y compromiso que ejemplifican, en la construcción de un mundo más justo y equitativo.

Por otro lado, y de manera especial, se ha trabajado también en mejorar el proceso de participación del voluntariado dentro de la organización, comenzando por un análisis de las fortalezas y debilidades desde la perspectiva de las personas voluntarias. El resultado ha sido una propuesta de mejora de la participación y gestión del voluntariado, para dotarlo de mayor calidad.

Personas beneficiarias: A lo largo del año 2019 la Orden Hospitalaria San Juan de Dios ha contado con la participación de 3.599 personas voluntarias.

Al marcar la casilla de Actividades de Interés Social en tu declaración de la Renta, también apoyas el trabajo que las ONG para el Desarrollo realizan en países de África, América Latina y Asia. En este caso, los fondos son gestionados por el Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación, a través de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID) y ejecutados por ONG para el Desarrollo.

Los proyectos en los que se invierten los fondos van destinados a las poblaciones más vulnerables en Asia, África y América Latina. El objetivo del trabajo que se realiza es garantizar los derechos humanos de las personas: educación, salud, alimentación.

Se llevan a cabo proyectos que fomentan la igualdad de género, que garantizan la soberanía alimentaria, que fortalecen los sistemas democráticos en los países, que protegen a la infancia o apoyan a los movimientos sociales.

En España también se realizan proyectos de educación para el desarrollo que van destinados a explicar a la ciudadanía las causas de la pobreza y las posibilidades de actuación que tenemos desde aquí para contribuir a la lucha contra la pobreza. En concreto, se realizaron proyectos en colegios, universidades y centros de formación.